Тип проекта:

Альтернативная школа/детский центр

Год основания:

2017

Основатель/Директор:

Харенков Леонид

О проекте – одной фразой

Интегративная загородная школа для особенных детей

Цель (миссия) проекта

Индивидуализация подходов начального образования для детей, у которых есть диагнозы и выведенных на домашнее обучение. Помощь в освоении навыков и соблюдения баланса между академическими и социальными навыками.

Какие классы?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Стоимость месяца обучения

До 60 тыс. руб

Время пребывания

09:00-13:00

В какой школе проходят аттестации

Государственная школа

Опции

  • Питание
  • Наличие программы обучения
  • Есть ли занятия онлайн?
  • Продленка
  • Наличие домашнего задания
  • Членство в Ассоциации Семейных Школ
  • Прогулки
  • Наличие оценок
  • Работает ли школа с особенными детьми?
  • Может ли родитель стать частью проекта?
  • Наличие лицензии на основное или дополнительное образование

Адрес

Видное, Московская область, Россия, 142701, Видное, Завидная улица, д. 8

Почему проект альтернативный?

Проект позволяет совмещать основные, адаптивные обучающие программы, которые позволяют детям, имеющим ментальные нарушения осваивать различные навыки в индивидуальном и малогрупповом формате.

Что отличает проект от других?

Используем коррекционные образовательные методики, тьюторское сопровождение и участие прикреплённого школьного классного педагога.

Какие используются учебники и методики?

Школа России, Соболева, Гейдман, Перельман

Есть ли дополнительные предметы и кружки?

Рисование, творчество, АФК, информатика, кулинария, садоводство

В чем состоит роль родителя?

В принятии возможностей своего ребёнка, изучении и применении поведенческой теории, включенности в инклюзивный процесс

Недостатки и минусы

Наличие лицензии только на дополнительное образование и зависимость от муниципальных школ ввиду неразвитости ФАОП и системы аттестации особенных детей

Что ещё нужно знать о проекте?

Осуществляем также дошкольную коррекцию и подготовку к школе, в основном в начальную школу берём детей, которым уже сформированы навыки и есть понимание и прогноз возможности обучения. А также не маловажную роль имеет готовность семьи и родителей к особому подходу.