Александр Ездов: “Комфортные условия на аттестациях мы обеспечим”

Запись в школы на следующий учебный год идет полным ходом. Пора нести документы и на семейное обучение! Искренне рекомендую вам для этой цели Центр образования “Технологии обучения” (i-Школу). Подробности здесь, в интервью с директором Центра, кандидатом педагогических наук, лауреатом премии Президента РФ в области образования Александром Ездовым.

– Как попасть к Вам на СО? У вас идет набор на следующий год?

– В принципе, попасть к нам на обучение можно практически в любое время, но лучше всего приходить в апреле, потому что нам нужно понимать, сколько у нас будет аттестовываться человек, чтобы правильно и удобно организовать аттестацию.

– Обычно возникает масса нестандартных ситуаций. Вот, например, мне пишет мама, у которой дочь сейчас во втором классе и она хочет сдать в этом году математику за всю начальную школу. А другие предметы вообще в этом учебном году не сдавать. 

– Да, это возможно. У меня есть общий ответ для подобных случаев. В нашей школе всегда было много нестандартных детей и ситуаций. Скажу больше: у нас стандартные случаи являются нестандартными. Все, что разрешено законодательством, сделать можно. Во всяком случае, мы стараемся сделать по максиму все, что можем.

– То есть, действительно может второклассница прийти и у вас сдать математику за всю начальную школу?

– Это зависит от ее знаний. Пусть приходит, приносит документы. Наши специалисты готовы разбираться с каждой ситуацией.

– А если к вам приходит сразу группа родителей детей, которая обучает их, например, в т.н. семейной школе или клубе, вы можете ее принять?

– Нет, законодательство нам это запрещает делать. На семейное обучение может прийти только представитель ребенка, со всеми необходимыми документами.

– Хорошо, родители сами принесут документы, а сдавать вместе, в одном классе, эти дети смогут?

– Да, комфортные условия для сдачи мы им обеспечить можем.

– Сколько у вас сейчас семейников?

– Около 160 человек. Мы первый год этим занимаемся, раньше у нас аттестовывались буквально единицы, которые пришли сами, мы ничего не предпринимали, чтобы их позвать. За этот год мы отработали все схемы работы с приемом и аттестацией детей и сейчас приглашаем всех желающих москвичей к нам на СО.

– На Конференции вы говорили об отличиях детей, которые обучаются дома от детей, которых обучают в школе.

– Если говорить  в целом и только о позитиве, то у ребенка на семейной форме обучения меньше разных шаблонов и социальных обязательств. Он более раскован, его мышление более свободно.

– Многие родители, забирая ребенка из школы, стремятся уйти от школьной программы, насколько это возможно. Интересно Ваше мнение, как директора государственной школы по поводу…

– По поводу содержания образования? Я сам учитель физики, кандидат наук и т.д. Мы учим в школе физику 16,17, 18, 19 века. От 20 века очень немного есть физики. Считать, что это правильно я не могу. Есть, например, книга Стивена Хокинга «Кратчайшая история времени». Там за сто с лишним страниц рассказывается вся школьная и немножко институтская физика – без единой формулы. То есть, считать, что нет современной физики или она очень сложная – тоже не получается. Это первый аспект содержания образования, который мне кажется странным. Вторая вещь касается знаний. Большую часть времени в школе мы стараемся сделать так, чтобы ребенок запомнил что-то очень важное. По каждому предмету – огромные объемы информации и все очень-очень важно. Все это забывается через месяц – точно. Зачем мы это делаем, я не понимаю. Все это есть в Интернете, и даже больше. Продолжать заниматься запоминанием в школе – преступно. Нужно делать так, чтобы ребенок умел что-то делать, а не помнил что-то. Соотношение между «помнить» и «уметь» должно меняться в сторону «уметь».

– А семейное образование дает возможность избежать вот этого запоминания?

– Не думаю. Чтобы поменять парадигму школьную, нужно в ней хорошо разбираться. Моя точка зрения, может быть, обидная, но тем не менее: заниматься образованием должен профессионал. Родители, на мой взгляд, профессионалами не являются. Они компенсируют отсутствие профессионализма любовью к своему ребенку, но думаю, что этого недостаточно. Родитель, который решил сам учить своего ребенка должен быть менеджером. Он должен быть директором школы своего ребенка. Он должен заниматься поиском людей, которые его будут учить. Если родитель выбрал этот путь и может его финансово потянуть, это очень перспективный путь.

– Это можно финансово потянуть, если объединиться. В одиночку скучно учиться.

– В одиночку учиться не просто скучно. Учиться в одиночку нельзя, потому что коммуникация — это очень важная часть обучения. Без общения учение неполноценно.

– А вот можно же сдавать только ЕГЭ в 9 классе? Это разве не способ уйти от лишних знаний? Ведь если к вам придет ученик и у него не будет оценок за все предыдущие годы, вы же примете у него аттестацию за 9 класс?

– Безусловно, примем.

– Тогда ученики могут игнорировать то, что не нужно и учить физику по Хокингу и успешно сдать.

– Я думаю, это невозможно. В этой самой книге кратко изложено содержание самого предмета физики, но не курса школьной физики.

– Ну вот есть фонетика в русском языке, ее учат в началке 4 года как минимум, а ее в ЕГЭ нет. Так и не учи ее, а приходи сразу в 9-м сдавать русский язык.

– Я отвечу тоже примером и это будет не фонетика, и не физика. Есть ЕГЭ в 11 классе по математике. И есть стандарт по математике за 10-11 класс. Учебная программа составляется учебной организацией, так прописано в законе об образовании. В стандарте должны быть определенные темы. А дальше сама школа (в вашем случае, допустим, родители, или тот, кто обучает) определяет, в каком объеме содержание этого блока будет дано. Например, можно сказать, что производная – это быстрота изменения функции. Точка. И больше про производную не говорить ничего. А освободившееся время посвятить чему-то другому: процентами, которые нужно считать все время, сложением дробей, потому что это есть в экзаменах, порешать задачи, которые  ближе к жизни, рассчитать квартплату или сколько нужно обоев, чтобы комнату поклеить. И это направление, позволяющее убрать то, что ребенок понять не может (не все дети, а какой-то конкретный ребенок)  сейчас проработано некоторыми математиками. В частности, есть даже методические рекомендации, что и в каком объеме изучать, чтобы сдавать только базу, только то, что есть в ЕГЭ.

– Для москвичей обучение у вас бесплатно, а сколько стоит обучение для иногородних?

– Иногородних именно на СО мы не берем. Для учеников, проживающих не в Москве, мы готовы оказывать платные образовательные услуги только по курсам дополнительного образования.